“转型要有政策引领，要能接受社会的检验，在转型过程中要谨慎稳妥，事后要总结提炼。”在11月13日上午召开的转型发展校领导调研座谈会上，省教育厅副巡视员周雪峰说。此次省教育厅周巡视员及高教处副处长宋亚兰莅临我校专题就转型发展问题展开调研，12日，周巡视员一行已与我校20余名一线教师进行了座谈。

    校领导调研座谈会在新行政楼320会议室召开。校党委书记马元方、校长谢峰等全体校领导以及发展研究中心、教务处、相关二级学院负责人等参加了会议。

    会上，周巡视员首先指出了当前高校转型发展的紧迫性和必要性，并表示，学校可以从整体转型、各二级学院作为整体试点、各专业开展试点三个层面进行转型。

    随后，我校谢峰校长就学校转型发展工作情况作了介绍，并提出了几点思考。他指出我校自2007年本科教学工作水平评估之后，就将学校准确定位为地方性应用型高校，根据对过去几年的师范专业就业状况调查，学校开展几次教育思想观念大讨论之后形成共识，提出“做精做优教师教育专业，做大做强其他应用型专业”。他还介绍了我校实施转型发展的几大举措：一是落实教学中心地位；二是大力为转型发展试点专业提供人力、经费支持；三是加强与地方的合作联系。

    马元方书记谈到，我校对学校转型发展的决心坚决、思路清晰、目标明确，而转型最根本的是解决办学定位的问题。他指出，学校转型应明确以下五个问题：一是明确转型之后的高校与职业技术学院的区别，应用型人才在学科理论知识上应高于技术人才，在应用动手能力上应高于学术型人才；二是在学校层面上要有一个比较清晰的认识，在教职工层面上要形成共识；三是明确学科专业与课程调整的问题，要重视市场的需求性，看重未来发展的潜在可能；四是人才培养模式及教师培养方案的改革要注重“双师型”人才的培养；五是重视师资队伍的扩建，引进优秀人才。

    与会的其他校领导围绕“为什么转、转什么、怎么转”的问题纷纷发表意见和建议。副校长张蕴书提出改革要有政府保障，要以市场为引领，转型后培养的学生要适应社会，被社会认可；副校长曾良认为改革的前景很乐观，虽然有阻力，但是更有动力，我们要更加明确指导思想和人才培养的方向；党委副书记费文晓则指出结构性矛盾突出的同时，要积极稳妥地做好顶层设计，做到“学用一致”；副校长黄辉和刘博则结合之前参加的相关重要会议发表看法，认为专业设置与社会需求对接，课程设置与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，有利于推动和促进应用型人才的培养。

    参加座谈的转型试点专业负责人也表示将围绕学校发展大局，积极配合做好转型发展工作。

    最后，周巡视员表示昨天的调研会和今天的座谈会对他都很有冲击力，并对我校转型提出深入学习、深入反思、深入梳理的建议。他还指出，转型是牵一发而动全身的一件事，一定要立足当前，着眼于长远，力求做到最好。

（文字：周笑颜 摄影：阳红梅）